培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
逆反心理与行为表现特征：
1.否定性
对教育咨询、教师的教育和教育咨询制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
2.评判性
评判教育咨询和老师，评判老师的教学和行为。由于对教育咨询部分老师的不认同和，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡现象；
评判社会对社会现象不接受和不理解。
3.对抗性
对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不符合自己的现实生活标准，实施、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。
4.冷漠性
对抗造成与父母关系恶化，对父母对自己的不尊重行为产生厌恶和反感产生关系情感的冷漠现象和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不能使他们动情。
5.阶段性
青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不在盲从，对的代表，教师、家长开始置疑。叛逆行为表现开始；
世界观的初步形成表现为对自我评判结果的维护，维护判断就是维护自我，就是我们所说的自尊心的表现。叛逆常常在青少年世界观的初步形成阶段出现。
你家有没有这样的儿子/女儿？当你急于跟他说话，声音大一点，虽然出于好意，他却向你顶嘴，大声吼叫，甩门，翻眼睛，讲脏话，对父母的极不礼貌，为要反抗父母的，甚至吸毒，吸烟，，沉迷在电玩的虚幻世界里，参加帮派等。家里常常充满父亲的吼叫，母亲的流泪，关系紧张恶劣，但都无济于事。父母好像在做一场恶梦。还有另外一种“的叛逆”，不理会父母，不在意父母的话语，一回家就躲进房间，撒谎，虚伪应付父母，背后仍然做出违反父母意愿的事情。有位青少年在被父亲管教时，爸爸要他坐下，他很坦白地对爸爸说“我外面坐下，心里站起”。这是一个叛逆的宣言，是让许多父母惊惧，痛苦，忧虑的事。到底为什么青少年会如此？这些是否是无法避免的呢？
适当的逆反心理有益身心发展，但是太强烈则会物极必反，危害很大。由于逆反，孩子不但不听家长有益的忠告、教育、指点，甚至非要反着做。一个家有这样一个“逆子”，整天和父母对这干，这个家还会有好日子过吗？另外，这种心理也严重影响当事人其他心理方面的健康发展和良好人际关系的建立。
当孩子出现比较严重的逆反心理时，一家三口去看心理，在心理的下，采用某些具体方法，治果会更理想。
对比较严重的逆反心理的是必须的，但更重要的是对它的预防。对于青少年的教育家庭、教育咨询和社会都应担负起一定的责任。家庭应该给孩子创造什么样的环境呢？ 其实家长也是孩子的任老师，应给孩子做出良好的表率，应创造轻松、和谐、温暖、平等的环境，关心其身心健康，鼓励孩子积极向上、增强自信心，自强自立，磨练意志，适当的参加劳动和技能锻炼。经常与孩子沟通，发现孩子不良的动态及时以委婉的语言、严肃的给予纠正，关注孩子的道德观念的培养。有效疏导青少年心理上的不良变化，让青少年懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是相互尊重，侵害他人的权益是要承担法律责任的。
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